2008年10月21日

[育兒知識]我數到三喔!


這星期在回家的路上,
看了一本育兒的書,
叫做「我數到三ㄛ!」...

這是一本針對二歲~十二歲的孩子所寫的,豬barbi沒事幹嘛這麼早看咧!其實,豬barbi對於Joanne的教育沒那麼緊張啦...單純只是站在"多看書,長見識"的角度來看這本書囉。

這本書的觀念,說真的很簡單,不過執行起來必須要有點耐心跟信心才會有效果。現在每家每戶的小孩生的又少,老實說在長輩的疼愛下,小孩常被寵上了天,因此也導致小孩比較喜歡挑戰權威。在這樣的環境下,大人大人跟小孩的賽局,基本上是屬於一面倒的局勢,如果大人的態度不夠堅定,常常會是脆弱的一擊就倒!

這本書開宗明義的談到,將小孩的行為簡單的區分為兩大部分:一為不要做、另一則為趕快做!所謂「不要做」的行為,就是一切泛指不被允許的行為,例如:哭鬧、頂撞、耍脾氣...等,這些行為一旦出現,通常也會搞的大人心浮氣躁。而「趕快做」的行為指的就是鼓勵小孩快去做的事情,例如:上床睡覺、寫功課、吃飯...等。這兩種行為,需要用不同的兩種方法來對待,才能讓小孩清楚知道什麼行為是被鼓勵的,什麼行為是被禁止的。書中強調:小孩就是小孩,千萬別當他們是「小大人」,大人說出一堆大道理,小孩是不懂的。

這本書的標題~我數到3喔!這個方法主要是面對小孩做出不要做的行為時,建議使用的方法!作者解釋為什麼要數到3呢?主要是讓小孩有兩次改善的機會,當大人數到3的時候,小孩等於持續犯錯,就必須要接受處罰。當然,執行這個方法有幾個重點:首先,在執行前,必須要先跟小孩說清楚遊戲規則,數到3之後沒有改善,就進入中場休息的處罰時間。書中建議通常中場休息時間,要讓小孩自己回房間獨處,大人不跟小孩多做解釋。(特殊狀況:當小孩回房開始進行破壞,這時父母可以選擇處理,也可以選擇不處理而讓小孩自行承擔破壞之後的後果!)

這方法強調:在數1-2-3的過程中,大人不需多做解釋,只要堅定的數1-2-3即可;因為小孩越來越大,語言運用能力越來越強,大人難保不會在這種情況下,被挑動憤怒的神經。而這個方法我想背後的重要概念,主要是透過數1-2-3的方式,讓小孩逐步進入安定的狀況,學會控制情緒;同時也讓大人理性且安定的面對亂局,不隨小朋友起舞,以致於讓整個局面更加混亂,變成小孩被罵哭、打哭,大人則被氣哭!數1-2-3時,數的人伸出食指數一時,在提醒被數的人,他的行為可能會危害自己或干擾他人,請停止;數的人伸出中指數二時,在警告被數的人,再不停止會危害自己或干擾他人的行為,就得承擔後果;數的人伸出無名指數三時,在告訴被數的人是該承擔後果!

另外,面對「趕快做」的行為,書上也提出了幾種方法來增強小孩的積極因子!例如:正向增強的讚美,特別是在外人面前(這個方法中國人可能會謙虛到不太會用);計時,透過挑戰時間限制,鼓勵小朋友儘早完成"趕快做"的行為;付費及收費制度,小朋友努力完成趕快做的行為,可以酌予報酬但是如果在限制中無法完成,則必須扣除部分報酬;自然的後果,這招我想主要是讓小孩自己先受點苦,讓小孩真正記得該做的事情,責任讓他自己扛,例如:學琴不練琴,結果到學校讓老師處罰;或是小孩早上不主動起床,結果到學校遲到受到處罰...等行為。這些都是可以讓小孩做出"趕快做"行為的方法囉...

這本書整體概念跟方法,說老實話是簡單到不行,但是大人在執行上必須要能夠具有一致性跟耐心,所以大人本身的修為也是很重要的啦!大家加油囉!

4 則留言:

  1. 這突然讓我想起一個太太拿槍打死馬,老公抱怨的故事......XD

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  2. 嘿!yoyo把故事說清楚啦...

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  3. 這本書寫到了很多的觀念,不過還是要有毅力執行,謝謝毛利的分享,又上了一課

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  4. 重點是...在阿公阿媽面前就失靈了...=.=

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